每個孩子都是神學家之二

<和祢讀書會> 每個孩子都是神學家 第三章

沒有一點神學底子，要讀懂這本書真的是超難的。第三章我真的看不懂，就算重複看了三次。神學家田立克的關聯法是什麼？迦克敦法是什麼？路德的十架神學又是什麼？更重要的，帶青少年的牧者、輔導有必要懂這些超生硬的東西嗎？

唉.......也只能深深嘆口氣。就推薦序來看，這本書在北美帶起了一股青少年事工的「神學轉向」，換句話說，北美的青少年事工者都看得懂嘍？

第三章作者先引用了一個青少年事工的實際案例，然後，他再闡述上文提到的三種神學方法可供使用，去幫助青少年。不得不說青少年牧者某種程度來說得是通才，就本章案例，這名牧者為了幫助一位青少年，他需要讀一些社會現況的研究、心理學的專書等等，再來需考慮使用什麼神學理論將這些整合起來，最後，面對該名青少年時，又需要積極地反問自己：如果耶穌是他的牧者，耶穌會怎麼做？

想問一下，若你身為一名讓這樣的牧師牧養的會友，你的感想是什麼？

我決定第三章先擺著好了，也許以後讀了更多書，會看得懂。其實作者之一的丁康黛在導讀的最後，這樣叮嚀讀者：「......惦記著所受的迫切召命；這是你正在做的：你阻止年輕人走向死亡......創造青少年得以按神心意昌盛繁旺的群體。」

這怎麼可能是我呢？還是讓別人來好了...